V. 2 (2016): La fonetica nell’apprendimento delle lingue

Studi AISV 2

La fonetica nell’apprendimento delle lingue [Phonetics and language learning]

a cura di Renata Savy e Iolanda Alfano

e-ISBN: 978-88-97657-16-3 [volume in pdf]

Per favore, cita i contributi in questo volume come nell'esempio che segue sostituendo le parti in grassetto:

Autore. 2016. “Titolo del contributo”. In La fonetica nell’apprendimento delle lingue [Phonetics and language learning], a cura di Renata Savy e Iolanda Alfano, Studi AISV 2:pag–pag. Milano: Officinaventuno. doi:10.17469/O2102AISV0000xx.

Pubblicato: 31-12-2016

Volume completo

Prefazione

  • Prefazione

    Renata Savy
    7-14
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000000

Necrologi

  • Un ricordo personale di Andrea Paoloni (1947-2015)

    Giuliano Mion
    15-18
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000001

Articoli

  • Studio acustico-percettivo di contrasti fonemici in Italiano L2/LS

    Luciano Romito, Manuela Frontera, Maria Assunta
    23-43
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000002

  • La pronuncia delle occlusive nel tedesco L2 di apprendenti italofoni Un esperimento didattico

    Stephan Schmid, Giulia Pedrazzini
    45-60
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000003

  • Targetless schwa in francese L2 Primi risultati in area italofona

    Sonia D'Apolito, Barbara Gili Fivela
    61-82
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000004

  • L’elaborazione preattentiva del tratto di durata in suoni non nativi Uno studio elettrofisiologico

    Bianca Sisinni, Barbara Gili Fivela, Mirko Grimaldi
    83-98
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000005

  • L’apprendimento della prosodia dell’italiano in contesto LS Uno studio su apprendenti giapponesi

    Debora Vigiliano, Elisa Pellegrino, Massimo Pettorino
    101-115
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000006

  • Transfer, fossilization and prosodic drift in Foreign Language Learning

    Riccardo Orrico, Violetta Cataldo, Renata Savy, Linda Barone
    117-132
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000007

  • L’intonazione sospensiva in arabo L1 e italiano L2 Analisi della prosodia e della portata interazionale in conversazioni semispontanee

    Dalia Gamal Abou-El-Enin
    133-154
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000008

  • Sulla realizzazione prosodica delle emozioni in italiano nativo e non nativo

    Patrizia Sorianello, Anna De Marco
    155-177
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000009

  • L’intonazione delle narrazioni di bambini ed adulti italiani Un’analisi all’interno dell’approccio autosegmentale metrico

    Paola Zanchi, Mariapaola D'Imperio, Laura Zampini, Mirco Fasolo
    179-189
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000010

  • L’hai messo DOVE il focus? Un’analisi prosodica delle domande eco wh

    Claudia Crocco, Linda Badan
    191-207
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000011

  • Lo sviluppo dell’accento lessicale nel bambino in età prescolare Una prospettiva fonetico-acustica

    Francesco Olivucci, Filippo Pasqualetto, Mario Vayra, Claudio Zmarich
    209-228
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000012

  • Mindstar books – An imaginative new generation of intelligent tutoring systems in science and in reading

    Piero Cosi, Ron Cole
    231-239
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000013

  • PhonetIC(T)s: teaching and learning geminates in Italian SL through body movement, cooperative learning and mobile apps – an experience

    Lidia Calabrò
    241-254
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000014

  • Are minimal pairs too few to be used in pronunciation classes?

    Paolo Mairano, Lidia Calabrò
    255-268
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000015

  • CHILDIT2 – A New Children Read Speech Corpus

    Piero Cosi, Giulio Paci, Giacomo Sommavilla, Fabio Tesser
    269-273
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000016

  • Il corpus DIRHA-ENGLISH ed i relativi task per il riconoscimento vocale a distanza in ambienti domestici

    Mirco Ravanelli, Luca Cristoforetti, Roberto Gretter, Marco Pellin, Alessandro Sosi, Maurizio Omologo
    275-287
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000017

  • Automatic creation of TTS intelligibility tests

    Fabio Tesser, Giacomo Sommavilla, Giulio Paci, Piero Cosi
    289-303
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000018

  • EEG-Based Recognition of Silent and Imagined Vowels

    Anna Dora Manca, Giorgio De Nunzio, Mirko Grimaldi
    305-321
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000019

  • Consonantal and vocalic gestures in the articulation of the Italian glides /j/ and /w/ at different syllable positions

    Lorenzo Ciaurelli, Aravind Namasivayam, Graziano Tisato, Pascal Van Lieshout, Claudio Zmarich
    325-339
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000020

  • Occlusive sorde aspirate e modalità di fonazione Prime ricognizioni acustiche

    Rosalba Nodari
    341-357
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000021

  • Phonology Drives Compensation Bridging linguistic and clinical evaluation for a classification of speech impairment in dysarthria

    Massimiliano M. Iraci, Mirko Grimaldi, Barbara Gili Fivela
    359-379
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000022

  • Could the frequency of Stuttering-Like-Disfluencies predict persistent stuttering in children who have just started to stutter?

    Claudio Zmarich, Simona Bernardini, Giovanna Lenoci, Giulia Natarelli, Caterina Pisciotta
    381-389
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000023

  • Attrito e transfer tra dialetto e italiano regionale Quantità e lunghezza vocalica nel parlato intramurario di Bologna

    Cinzia Avesani, Mario Vayra, Valeria Longo
    391-410
    DOI: https://doi.org/10.17469/O2102AISV000024